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学院的信任

结构,治理和管理

英格兰学院信托(学校)的主教教堂大地网投app是保障和豁免的慈善有限的公司。慈善公司章程和备忘录文章是学校的主要管理文件。

英格兰学院的主教教堂大地网投app的受托人也是慈善公司为公司法的目的董事。

操作信任岁伍斯特郡的11至16为学生的学校。

治理结构和问责制

董事会委派日常学校校长的运行责任。受托人董事会将举行校长给占了学校的表现。反过来校长持有由线高级领导团队的其他成员帐户管理它们。而主板不能从未委托问责ITS,它可以委托一些进行详细的审议,监督和决策。 

校长将通过学校改善委员会和独立受托人对于任何委派职责的监控向董事会汇报学校的表现,可补充ESTA,虽然。

校长性能受信任理事会管理。

成员的作用

信任的成员有不同的状态,以受托人。原来他们将一直在签署组织章程大纲和信任会同意章程(其中概述了治理结构,以及如何信任将操作文档)的第一篇。章程将描述成员如何还招募和更换,以及如何受托人许多可以指定成员的信任板。受托人委成员,以确保信托的慈善对象进行,因此必须能够去除受托人履行,如果他们不这样的责任。因此,信托委员会提交一份关于信任的成员的表现的年度报告。同时会员负责审批章程的信赖的文章作出的任何修改。

受托人的角色

学校是一个慈善公司和受托人是那么慈善受托人双方(在慈善的第177条(1)2011法案的条款)和公司董事。为请托人通过慈善和公司法律约束双方,术语“受托人”和“董事”可互换常用。

受托人负责对信托管理的总体控制和管理,在按照规定载于谅解备忘录和章程及出资协议,这是法律责任负责,所有的功能法定,为信任的表现,而且必须批准财政权力代表团的书面方案,维持稳健的安排内部控制。另外还要进行它的三个核心治理职能:

  1. 确保视力,精神和战略方向的清晰度
  2. 持行政机关占了信任的教育表现和他们的学生和员工的绩效管理
  3. 监督信任的财务表现,并确保它的钱用得其所

董事会有权审查,并在其中包括删除代表团随时调整其治理结构的权利。

信托董事会委员会的作用

可受托开展设立委员会它的一些管理职能可能包括决策,作出的任何决定,虽然视同将是信托委员会的决定。会员(必须有至少有三个受托人)和董事会专业委员会的职权范围载在参考该委员会的条款。

校长的角色

委派校长对信托的经营责任

校长是会计人员,以便对学校的财务责任的工作全面负责,必须确保组织与有效性和金融稳定运行;避免浪费和资金保障价值。

校长领导学校的高层领导团队(SLT)。校长将管理职能委托给TLM并负责信托局的SLT的性能。

成员的责任

在慈善公司清盘时,各会员国承诺捐助两种,而他们的一员,并在一年后,他们不再是一个成员,可能需要支付承包债务和负债这样的量前它们不再是一个部件,但不超过10£量。

受托人的责任

学校有选择到教育的风险保障安排部(RPA),替代私人保险业,由政府盖的损失英国出现的。从保护权利从学校业务虽然存在过失行为,错误或遗漏所引起的计划受托人和官员。

招聘方式和受托人的选举任命

协会联署的文章的第45条也受托人的人数不得少于3个,但不会受到不得将任何最大值。应在管理委员会包括:

  • 2名受托人父母,
  • 教导主任
  • 由可能会教区伍斯特学院信托委任七名理事
  • 由指定的一个受托人应当是伍斯特的副主教
  • 任何额外的受托人,如果根据第62条,62A或68A任命
  • 任何进一步的受托人,如果根据第63或68A任命。

对于感应政策和程序,州长所采用的培训

新州长出席全董事会会议以及管理为机遇,视鉴于总督读书的时候,学校的运作。也存在被提供首选的和适当的手册的机会州长加盟计划感应天为新员工以及政策副本。咨询所有的州长由州长和培训相关的培训和文献提名都弥漫在整个一年

组织结构

一个统一的领导结构,以帮助经营改善学校的运作方式。该结构由理事会和高层领导团队。管理结构的目的是下放责任,并鼓励各个层次的决策。

省长负责学校的战略发展,采用年度学校发展计划和预算,利用预算和管理账目的监督学校和重大事项决策关于学校的方向,支出资本和高级人员任命。

  • 学校改进委员会

我们也有校长,瞳孔排除,员工不满,员工纪律,投诉的评估小组。这些见面的时候,他们是必要的。

高级领导团队家道校长,副校长和助理校长和首席财政官。在执行层面实现由州长制定的政策,并汇报给他们这些直接大地网投app下载领导。高层领导负责预算的授权和支出同意在工作人员的任命,虽然在高层领导团队董事会任命的职位总是包含一个州长。一些支出控制移交给高级领导团队的成员,上面必须会签这限制了校长。

部门负责人负责一天的课程学科领域的日常运作,并相应地安排自己的教学人员,预算资源,设施和学生。

目标,战略和活动

所有在英格兰学院的主教教堂大地网投app致力于为学生提供一个令人兴奋的,具有挑战性的,适当的教育成就和乐趣在哪里是最重要的。作为英国的教会学校,学校的整个幼儿的发展的关注延伸到对学生的精神发展沿着他们的学业成功。

公共利益

在设定目标时,受托人须给予慈善委员会审议的一般指导公众利益,特别是ITS补充津贴指导推进教育。

   
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